خبر مهم حقوق معلمان/ پیشنهاد افزایش 150 تا 200 درصدی روی میز مجلس!

اقتصاد ایران:

یکی از اعضای کمیسیون آموزش در مجلس با انتقاد از شکاف حقوق فرهنگیان و هزینه معیشت، خواستار بازنگری در مدل پرداخت حقوق معلمان شد و تاکید کرد که مجلس و دولت باید راهکاری روشن و منابع پایدار برای بهبود معیشت آنان تعریف کنند.

احسان عظیمی راد عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری شورای اسلامی با تاکید بر لزوم بهبود وضعیت معیشتی فرهنگیان گفت: رتبه بندی معلمان با هدف ارتقای جایگاه شغلی و بهبود وضعیت معیشتی آنان اجرا شد اما با تغییر شرایط اقتصادی و افزایش هزینه های زندگی، تاثیرات این قانون بر قدرت خرید فرهنگیان کاهش یافته است. بنابراین امروز موضوع حقوق و معیشت معلمان باید با رویکردی جدید و متناسب با شرایط اقتصادی کشور دنبال شود.

نماینده مردم مشهد و کلات در شورای اسلامی با تفکیک حقوق، مزایا و پاداش پرداختی به فرهنگیان، تصریح کرد: مزایای ویژه و پاداش ویژه بخشی از حقوق و مطالبات قانونی فرهنگیان است اما نباید این موارد را جایگزین افزایش حقوق و دستمزد دانست. بسیاری از دستگاه‌های اجرایی از مزایای رفاهی مختلفی برخوردار هستند و این پرداخت‌ها جدا از حقوق رسمی کارکنانشان است. بنابراین آموزش و پرورش نیز باید متناسب با سایر نهادها از ظرفیت های رفاهی برخوردار باشد و پرداخت بهزیستی به عنوان راه حل کامل معیشت معلمان تلقی نشود.

اختلاف فوق العاده کارکنان دولت و آموزش و پرورش باید حل شود

وی با بیان اینکه در حال حاضر کمک هزینه ویژه کارکنان آموزش و پرورش 35 درصد است در حالی که این رقم در بسیاری از دستگاه های اجرایی به 50 درصد رسیده است، افزود: این تفاوت باید در مجلس و دستگاه های اجرایی بررسی شود. اصلاح این مولفه حقوق می تواند درآمد معلمان را افزایش دهد اما به تنهایی پاسخگوی شکاف درآمد و هزینه های زندگی فرهنگیان نیست و در عین حال باید افزایش واقعی و معنادار حقوق را نیز دنبال کرد.

مجلس خواهان افزایش چشمگیر حقوق فرهنگیان است

عظیمی راد با اشاره به ضرورت بازنگری در مدل پرداخت حقوق معلمان تصریح کرد: پیشنهاد ما این است که افزایش حقوق معلمان به صورت معنادار اجرایی شود و در بررسی های انجام شده افزایش 150 تا 200 درصدی حقوق معلمان به عنوان پیشنهاد مطرح شده است. چرا که حتی اگر حقوق معلمی 20 میلیون تومان باشد و 100 درصد افزایش یابد، درآمد او به 40 میلیون تومان می رسد و این رقم با هزینه های واقعی زندگی فاصله زیادی دارد.

عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس ادامه داد: قانون رتبه بندی معلمان در زمان تصویب و اجرا در سال 1400 اقدام مهمی بود و توانست تا حدودی وضعیت شغلی و حقوقی فرهنگیان را ارتقا دهد، اما شرایط اقتصادی امروز تفاوت جدی با آن زمان دارد و تاثیر این قانون بر معیشت معلمان کاهش یافته است. بنابراین مجلس باید برای تقویت قدرت خرید و افزایش درآمد فرهنگیان، مدل جدیدی را با دولت بررسی کند و منابع مورد نیاز به صورت پایدار پیش بینی شود.

معلم به شغل دوم و سوم روی آورده است

وی در ادامه خاطرنشان کرد: نمی توان از معلم انتظار داشت که در شرایطی که هزینه های زندگی افزایش یافته و درآمد او پاسخگوی نیازهای روزمره نیست، تمام ظرفیت خود را در اختیار نظام آموزشی قرار دهد. وقتی معلمی برای امرار معاش به شغل دوم یا سوم روی می آورد، ناگزیر بخشی از انرژی و تمرکز او از رسالت اصلی آموزش منحرف می شود. بنابراین موضوع معیشت فرهنگیان ارتباط مستقیمی با کیفیت آموزش دارد و باید در سطح سیاست گذاری کلان مورد توجه قرار گیرد.

منابع افزایش حقوق؛ از ظرفیت آموزشی تا بودجه دولتی

عظیمی راد درباره راهکار تامین منابع برای افزایش حقوق معلمان نیز گفت: آموزش و پرورش دارای ظرفیت های اقتصادی قابل توجهی از جمله املاک، کمپ، استخر، سالن های ورزشی و مراکز تفریحی و رفاهی است که با مدیریت دقیق اقتصادی و استفاده از ظرفیت های مازاد آنها می توان این ظرفیت ها را ایجاد کرد. البته این درآمدزایی نباید آسیبی به ارائه خدمات به دانش آموزان، معلمان و بازنشستگان وارد کند.

صندوق ذخیره فرهنگیان فرصتی بی نظیر برای حمایت از فرهنگیان است

وی در ادامه افزود: صندوق ذخیره فرهنگیان نیز ظرفیت بزرگی است که خروجی فعالیت های آن باید بیش از گذشته در خدمت منافع اعضای صندوق باشد. چنانچه از منابع و ظرفیت های موجود آموزش و پرورش، صندوق ذخیره فرهنگیان و اعتبارات عمومی دولت در این راستا استفاده هدفمند شود، بخشی از منابع مورد نیاز برای ارتقای وضعیت حقوقی و معیشتی فرهنگیان تامین می شود.

نماینده مردم مشهد و کلات در ادامه تاکید کرد: مجلس در روند بررسی بودجه های سنواتی نیز می تواند با توجه به اهمیت ماموریت این وزارتخانه به سهم آموزش و پرورش نیز توجه کند و منابع لازم برای بهبود وضعیت معیشتی نیروی انسانی را در چارچوب ظرفیت های بودجه ای بررسی کند. موضوع حقوق معلمان نباید به وعده و یا پرداخت دوره ای محدود شود، بلکه باید سازوکار ثابت و قابل پیش بینی برای آن تعریف شود.

مسکن و بیمه؛ دو خواسته معیشتی روی میز مجلس

یکی از اعضای کمیسیون آموزش مجلس درباره مسکن فرهنگیان نیز اظهار کرد: تفاهم نامه های وزارت آموزش و پرورش با وزارت راه و شهرسازی باید مرحله ابلاغ و تفاهم را طی کند و آثار آن را در زندگی فرهنگیان می توان دید. واگذاری زمین برای ساخت مسکن یا اجرای طرح های مجتمع های مسکونی از طریق تعاونی ها و پیمانکاران هر دو قابل استفاده است و لازم است وزارت آموزش و پرورش گزارش شفافی از روند اجرای این برنامه ها ارائه کند.

عظیمی راد همچنین به وضعیت بیمه تکمیلی فرهنگیان و بازنشستگان اشاره کرد و افزود: کیفیت خدمات بیمه تکمیلی به ویژه در حوزه هایی مانند دندانپزشکی خواسته جدی فرهنگیان است و نارضایتی هایی در این زمینه وجود دارد. وزارت آموزش و پرورش باید در قراردادها و نحوه ارائه خدمات بازنگری کند تا بیمه تکمیلی به خدمتی موثر و قابل استفاده برای فرهنگیان و بازنشستگان تبدیل شود.

توانمندسازی معلمان؛ انگشتری که پس از استخدام نباید برداشته شود

وی در ادامه با تاکید بر اینکه موضوع فرهنگیان تنها محدود به حقوق نیست، گفت: در کنار مسائل مادی، توانمندسازی مستمر معلمان یکی از ارکان اصلی اصلاح نظام آموزشی است. معلم پس از فارغ التحصیلی از دانشگاه فرهنگیان و یا ورود از طریق ماده 28، باید طی 30 تا 35 سال خدمت، مسیر مشخصی برای ارتقای مهارت های حرفه ای داشته باشد، در حالی که در شرایط کنونی چنین نظام منسجم و مستمری به شکل مطلوبی وجود ندارد.

عضو کمیسیون آموزش مجلس اضافه کرد: در بسیاری از موارد دوره های ضمن خدمت به دوره های کوتاه مدت و بی اثر محدود می شود و حتی گاهی یک دوره مجازی چند ساعته با صدور گواهینامه جای آموزش حرفه ای مستمر را می گیرد. در حالی که معلم برای رویارویی با تغییرات آموزشی، فناوری های جدید، نیازهای مهارتی و مسائل آموزشی دانش آموزان نیازمند آموزش مستمر و عمیق است.

رتبه باید اصلاح شود

عظیمی راد با مقایسه وضعیت معلمان و اعضای هیأت علمی دانشگاه ها تصریح کرد: برای ارتقای رتبه علمی، اساتید و اعضای هیأت علمی باید فعالیت علمی مستمر داشته باشند و صلاحیت علمی و عمومی آنها مورد ارزیابی قرار گیرد، اما در آموزش و پرورش هنوز چنین مسیر منسجم و مؤثری برای رشد حرفه ای معلمان شکل نگرفته است. قانون رتبه‌بندی گام مهمی در ارتقای وضعیت مادی و حرفه‌ای فرهنگیان بود، اما توانمندسازی و رشد مستمر حرفه‌ای آنان همچنان نیاز به تقویت دارد.

عظیمی راد خاطرنشان کرد: دانشگاه فرهنگیان می تواند نقش محوری در اجرای این فرآیند داشته باشد و برگزاری دوره های تخصصی در تابستان می تواند فرصتی برای به روز رسانی مهارت های آموزشی، آموزشی و حرفه ای معلمان باشد. هدف این است که معلم پس از ورود به مدرسه برای چندین دهه از مسیر روشن رشد حرفه ای بی نصیب نماند و آموزش و پرورش بتواند نیروی انسانی خود را در حین خدمت تربیت، ارزیابی و ارتقا دهد.

مجمع؛ تداوم حمایت از حقوق و معیشت سرمایه انسانی آموزش و پرورش

این نماینده مردم در مجلس دوازدهم در پایان تاکید کرد: بهبود وضعیت آموزش و پرورش بدون در نظر گرفتن نیروی انسانی امکان پذیر نیست. بنابراین مجلس باید علاوه بر پیگیری مسائل بودجه ای و قانونی، بر اجرای حقوق قانونی فرهنگیان، بهبود وضعیت معیشتی، تامین مسکن و بیمه، اصلاح نظام پرداخت و ایجاد مسیری برای توانمندسازی مستمر معلمان نظارت کند تا سیاست های مربوط به آموزش و پرورش و نیروی انسانی از مرحله وعده به مرحله اجرا برسد.